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教师节范文
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更新时间:2024-03-28 02:39:59

教师节范文

篇一:教师节范文

  教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁,是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。

  爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师,都非常重视爱的教育。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。

  师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。

  一.爱学生就必须严格要求学生 俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之隋”。

  严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严,决不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严。诚然,严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生,而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。

  例如:学校发了一张“小学生素质综合评价表”,共有十项,这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我,红着脸低声说:“老师,我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标,想找老师高抬贵手。

  我严肃地说:“不行。你其它方面都达标,而且做得很好,老师相信热爱劳动这一项你一定能行。

  ”从此,他每次劳动都积极肯干,在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。

  他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

  严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。

  二.爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向,并不是老师想让学生怎样,学生就会怎么样。

  因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益。

  切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时,对学生要真诚,以自己的真实、完整的人格去面对学生,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助。

  这样,一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。

  我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓,在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸,很少见她笑过,反应慢,学习差,不善交谈,因此受到同学的冷落。

  有一次上课,我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务,我严肃地问道:“你做的小花鹿呢?”她还是以前那副神情仍然不说话,我有此来气了,用手敲她的桌子叫她说话。

  “嘀哒”未等我话说完,一滴温热的水珠滴在我的手背上,融化了我心中一丝愤意,我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了,妈妈病了。

  我感到深深的内疚,是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她,问长问短,而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我,回答我的方法是胆怯地点头或摇头。

  我们之间的距离越来越远了,我决心用心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她,还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花,我看到她嘴角上掠过一丝微笑,她接受我了。

  从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心,小邓的转变很大,性格开朗了许多。

  爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。 三.爱学生要善于发现学生的闪光点 爱学生还要善于发现学生的闪光点,转化“问题生”。

  “闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点,长处,“问题生”绝不例外。

  教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点有用武之地,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气。只要细心观察,最终都会淘尽黄沙始得金。

  转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”,实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是可以教好的。

  总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。

  有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。

  愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。

篇二:教师节范文

  尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  时隔一年,我们又迎来了难忘的第二十四个教师节。

  此刻,请允许我向在教学第一线辛勤工作的老师们由衷地道一声:老师,祝您节日快乐!

  是谁——

  把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁——

  把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁——

  把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老师!

  此刻,亲爱的老师们,你们在想些什么?也许,你们还在思考,明天的那堂课,怎样才能讲的透彻明白;也许,你们还在盘算,班里的计划,怎样才能订得全面周详。呵,也许,你们什么都没有想,教书育人是你们的天职,埋头苦干早已是便饭家常。

  我们是1中的学生,我们深深地感受到,这里是一座铸造人才的大课堂。只因为,这里有一个团结能干的教师集体,你们出色的成绩,早已受到社会的颂扬。清晨,当钦州江染上第一线霞彩,我们老师的身影,已出现在校园的长廊;深夜,当12点的钟声响起,我们老师的身影,还伴随着淡淡的灯光。一天一天,一年一年,你们皱纹伸展,你们鬓发添霜,可是,你们的心,还是那样的年轻活泼,永远不知疲倦,扬帆远航。

  我们不能献上一份厚礼,亲爱的老师,就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

  您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

  您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

  啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福。

  老师,您就是这希望与幸福的播种人!

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

  您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

  您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

  您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

  老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

  您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

篇三:教师节范文

  是谁--

  把无知的我们领进宽敞的教室,

  教给我们丰富的知识?

  是您!老师!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日刚破土的嫩苗。

  是谁--

  把调皮的我们

  教育成能体贴帮助别人的人?

  是您!老师!

  您的关怀就好似和煦的春风

  温暖了我们的心灵。

  是谁--

  把幼小的我们

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老师!

  您的保护让我们健康成长。

  在金秋时节结下硕果。

  您辛苦了!老师!

  在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

  您辛苦了!老师!

  把青春无么奉献的人们。

  我们向您致以崇高的敬意!

  --您辛苦了,老师!

篇四:教师节范文

  三年前,我踏入实验小学工作。心里有那么点疑惑:这所学校为什么能做到有口皆碑?很快,从许多老师身上我明白了:他们用自己不同的方式诠释了爱。爱,一个有温度的词语,透着温馨的光,散着暖人的热。在实小工作的每一个日子,这个字眼在我的心底越印越深。

  刚到这个学校,每次吃饭都会路过一年级的教室,都会看到一位年长的老师俯着身与一群小不点交流、游戏。她是谁?是模范?是优秀的班主任?后来我知道她是郁老师,一名普通而又真诚的老教师。当我再一次听同事说起她的时候,她病倒了。大家都在说:不知郁老师怎么样了?我们去看看她吧!她可能又咳得厉害,虚弱得没了力气。当我们再一次看到她的时候,她却微笑着:“别担心,我没事!班上的孩子听话吗?谁在代我的课?瞧我又拖累人家了!”可笑容掩盖不了脸上的苍白,言语占据不了不停的咳嗽,唯有对工作的牵挂替代了对自己的关心。爱是风,有风的脚步,就能闻到爱的气息。在树梢,在溪畔,在实验小学的角角落落。

  唐老师的父亲生病住院在上海,带着毕业班的她,一边是父亲病情不断恶化的消息,一边是也许会影响孩子一生的升学考。孰轻孰重?她对父亲说:“就这么几天了,等送走了这届学生,我就来上海看你!”就是这么几天,却成了永别。

  我不知道这些老教师在当时是一种怎样的心情,也许这就是他们习惯了的做教师的方式。而我分明感受到了他们无我的奉献,这份爱,不仅仅是在一天!在实验小学,爱是接力棒,是传承!是发扬!

篇五:教师节范文

  我的根在莘庄,如果把地域范围再缩小点,我的根就不偏不离地种植于实小校园内。我对实小始终怀有一份特殊的感情,曾经是实小的学生,继而来到实小实习,如今如愿以偿成为实小的教师。生命中的三个时期在这儿汇集,三个角色在这里生成。有我一样经历的人恐为数不多,我有理由激情宣泄,我像孩子依恋母亲一样依恋这里的一草一木、一方热土。不管哪个时期的我,无时无刻不在感染着它的韵味,捕捉着它的气息,承载着它的灵动,畅想着它的未来。

  孩提时代

  曾几何时,我还是一个扎着羊角辫的活泼可爱的小女孩,是成千上万个实小学生中的一员,那时老师家长常会问我们将来长大了想当什么,我会不自禁地脱口而出:“想当老师。”是实小的老师们让我从懵懂的童年就萌生了想做老师的理想志向,但那时不曾理解教师两字的背后是奉献。小学生涯留给我深刻印象的老师很多,顾国仁老师就是其中一个。光阴回到从前,顾老师风趣幽默、才华横溢、童心未泯,是我的音乐老师也是学校的大队辅导员。音乐课上,他的低吟浅唱或引吭高歌,他的娴熟的琴技,让我敬佩不已,原来男教师也可以有这么好的歌喉,也可以有这般出神入化的琴技。我还有幸成为“孩子王”手下的一员小将,为学校的大队报出谋划策。若干年后的今天,我更是有幸成为顾老师的同事,十几年过去了,几乎不曾发现岁月在他脸上留下什么痕迹,却实实在在发现他是个能人:吹拉弹唱自不待言,操作电脑这个新事物的驾轻就熟又走在了学校教师的前沿。虽时过境迁,可顾老师的作风一点没变,常为学校工作加班加点却毫无怨言。老师们在电脑操作、制作课件时有疑问,顾老师更是每叫必到、耐心讲解。他以实际行动诠释了“奉献”的内涵。于是我感到顾老师的根也一定在实小,做教师是他的情结,奉献是他的情操。

  初为人师

  日历翻到实习那一年、那一月。带着股“初生牛犊不怕虎”的冲劲,我从一个师范生摇身一变成了实习老师,心里的兴奋不言而喻,初踏三尺讲台,几十双无邪的慧眼凝望着你,在成为聚焦人物的同时,感到肩头的责任虽是无形却也沉甸。在既激动又紧张时,我遇见了我的实习带教老师胡凤莲。这又是怎样的一种巧合?怎样的一种缘分?数十年前,她作为一名实习教师到我所在的班上来实习,数十年后,我来到她的班上实习;数十年前,我就喜欢上了这个乐观开朗的大姐姐,数十年后,我成为她的徒弟,听她为我指点迷津;数十年前,我们还曾通过信,一个幼稚无知的小女孩的去信没有石沉大海,大姐姐的来信让我如获至宝。信中的内容我至今记忆犹新,她说她家的条件虽然不太好,可她却不沮丧,有空就帮家里干活。她的勤工俭学告诉我即使身处逆境也要积极向上。渐渐的,对她的喜爱促使我更为坚定了做教师的信念,像她一样,让每个孩子如沐春风、如淋甘雨,有所得、有所悟该多好。数十年后,当我成为她的徒弟,她先是抚平了我紧张的情绪,然后以身示范,用她丰富的体态语、灵活多变的教法吸引了学生也感染了我。至今记得她弯下腰去两臂相握、甩来甩去,俨然成了一只长鼻子的elephant(大象);手放头上、两膝微弯着蹦蹦跳跳,活脱脱一只rabbit(兔子)。原来上课可以这样演绎,老师可以这样投入。我看得津津有味,下课铃响,我还意犹未尽。轮到我上讲台了,胡老师早已为我修改了教案,她微笑着鼓足了我的勇气,课后又为我细细分析。我人生的第一课是在实小上的,庆幸自己遇到了一位良师益友,使自己跨出的第一步是那样平稳坚实,感谢胡老师。现如今,我从成为她的学生到成为她的同事,身份变了,可对她的崇敬有增无减,她对待工作的热情、对待学生的无微不至丝毫未变。于是,我想说,胡老师你的根也已扎于实小的土壤中了吧?我分明感受到你对教育事业的浓浓情意。

  重返实小

  提到重返,有太多的感慨在心里涌动,实习时就向往能留在这个校园,因为种种原因没能如愿,每天辗转两部车去江川路小学上班,路途的遥远扯不断我对实小的依恋与不舍。工作四年后,天遂人愿,我回到了实小。“回到”两字真是凝结了我对实小的不一样的感情,虽没有百感交集地落泪,但着实让我欣喜了好几夜。就好像流浪的小孩终于回到了失散已久的亲人的怀抱。重返实小,我已是大腹便便,周遭的景致还是那么熟悉。生命真是一种缘,冥冥之中,实小似有股吸力将我牢牢地吸引。作为一个英语教师,对实小的英语教学就特别关注,几次来听课,总有不一般的收获。实小的英语课像神话中的殿堂,一节课下来竟浑然不觉时间的流逝,这也是吸引我的一大原因吧。在这里,我遇见了我的另一个恩师——瞿莉蓉老师。在这里,我与她近距离地接触了两年。让我尝试刻画她:高大的身材,细致的思想,传神的画技,动听的话语,独到的课堂设计,精彩的英语教学。她没有名师的矜持,没有领导的架子,我常常在和她的三言两语或是促膝长谈中悟到了一些关于上课的构思。刚调至实小,我虽已是个教龄四年的教师,却还是个半生不熟的新手,并没有太多的经验,正是从一节节调研课、家长开放课、区级研讨、评教课中,我有所收获、信心倍增。不管哪节课,我都得到了她的无私帮助,得到了她的点拨与润泽。在这里,我们同二期课改英语教学所倡导的“任务型”教学模式亲密接触,与新基础理念的“价值观”、“过程观”、师生互动、生生互动携手相行。作为教导的她总是不失时机地带领、指导我们学习各种先进理念,组织我们对听课的反馈评价。置身于这样一种研讨氛围浓郁的工作环境,每个人都在真实地成长。在我眼里,瞿老师也早就把自己的根留在了这方土壤中。

  其实,每个实小人的根都在这儿,在这儿汇结、缠绕,成为密不可分的整体,百年积淀的实小便有了历经百年风霜的厚实的根基。我们的根早已恋上了这芳醇的土地,她虽默默无言,却孕育着盎然的生机!她用宽广的胸怀揽住了灵气,包容、滋润着每一片绿叶。

  我的根也在实小,我愿是一片青翠的绿叶,在实小的校园里不断成长!

篇六:教师节范文

  同事们好!

  今天恰逢教师节,很荣幸能在这里发表我的教师节师德演讲,我演讲的题目是《为了心中那份爱》。

  泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求,带着对教师职业的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,两年前,我义无反顾地选择了教师这一行业。从踏上三尺讲台的那一天起,我便用执着的信念警示自己:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。

  “一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。”我把这句话当作从教的最高原则,所以在平凡的工作岗位上我做着最平凡的事情。理由很简单,因为我选择了教师这一职业,因为我年轻,所以我要用年轻的心与幻想,飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我想的,也是我们在座的无数优秀教师在用行动努力实践证明着的,因为我们心中清楚:教师对学生的爱能让彼此在心理上接近,在原有的基础上架起一座互相信任的桥梁。

  现实生活,经济浪潮的不断冲击,导致人人奔钱看,尽管我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给孩子们无限欢乐?

  我是教师,就要奉献,时刻不忘责任,一心想着教育事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全面发展,我们辛勤工作;为了学生能共同进步,我们促膝彼谈;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我们无怨无悔。因为我们从事着“天底下最光辉的事业。”

  我们爱学生,学生也爱我们。因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。心中的那份爱,将激励着我们在人生的道路上,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!

篇七:教师节范文

  尊敬的老师、亲爱的朋友:

  您好!

  在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感 恩收获的气息,我们——辛勤的园丁也迎 来了第15个教师节,在此,我谨代表园领 导并以我个人的名义向大家表示节日的问 候和诚挚的谢意!

  在这幸福、温馨的时刻,我的脑海里 更迭播放着一幕幕感人的画面:为了每一 名幼儿都得到长足的发展,多少老师从晨 曦到夜晚,从酷暑到严冬,辛勤耕耘、无 怨无悔,为当好”白日里妈妈”而尽心尽 职;多少老师伏案苦读、潜心研究,为提 高保教质量而倾力投入;多少老师工作中 无论怎样繁忙,生活中不管有多少烦恼, 总是面带微笑地走进活动室!每一次走进 色彩斑斓如童话世界一般的校园,每一次 倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课,每一 次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访,每一次 敲响计算机美妙的键盘,都让我真切地感 受到:咱们幼儿园的教师是敬 业、勤业、乐业、专业的。此时,我千言 万语汇成一句话:阳光幼儿园因你们而精彩美丽!

  今天,在这样一个属于我们自己的节 日里,把以下“五个一”作为节日礼物送给 大家:

  一个口杯:假如在幼儿、在家长、在 同事、在上级、在家庭、在社会中都口口 相传地被赞美、被敬重,这必定意味着我 们有很好的口碑,这就是比金杯银杯更宝 贵的“口杯”。

  一块手表:现在的社会是一个讲高 质、重高效的社会,我们都应该走在时间 的前面。

  一架天平:我们应该常常自省、时时 反思,将自己的思想意识、工作态度、工 作业绩等各方面都在天平上称一称,使各 方面均衡全面发展。

  一双运动鞋:现在的社会是一个充满 竞争与挑战的社会,要敢于接受挑战,勇 于面对竞争,我们就必须穿上“运动鞋”, 系紧鞋带,跑得比别人快。

  一面哈哈镜:“山不过来我过去。”改 变不了环境但可以改变自己,改变不了事 实但可以改变态度,改变不了过去但可以 改变现在,“哈哈镜”使自己每天都快快乐 乐。

  亲爱的老师们,衷心盼望大家都能常 保健康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达 胸襟,人人拥有一份幸福完整的教育生 活,做一个成功又快乐的现代教师!而作 为园长,在未来幼儿园园长.联盟发展的 征程中,我一定会加倍努力工作,会倍加 珍惜各位老师夜以继日忘我工作的拼命精 神,会倍加珍惜各级政府为幼儿园,园长 联盟创造的发展环境,会倍加珍惜我们已 经取得的成果,和大家一起构建新的生命 状态,做坚毅品格的塑造者,做高尚师德 的力行者,做素质教育的开拓者。

  播种希望与快乐,使我们的笑容灿烂 而迷人;锻造现在与未来,使我们的名字 永恒而高尚;倡导真诚与服务,使我们的 心灵坦荡而年轻;信仰奉献与付出,使我 们的收获殷实而厚重。在秋天这个收获的 季节,让我们牢记《幼儿教师职业道德 规范》,爱国守法、爱岗敬业、关爱幼 儿、教书育人、为人师表、终身学习,赋 幼儿园内涵发展以阳光,赋教师主体价值 以阳光,赋孩子生命成长以阳光,让爱和 责任永驻我园,共同谱写幼儿园更加灿烂的明天!

  最后,童星教育祝大家身体健康、工作顺利、 生活幸福、节日快乐!

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